【翰科之星｜學生自我表達與同儕選擇的歷程】

本次「翰科之星」徵選活動中，每位候選學生皆需上台進行自我介紹，分享自身特質與經驗。在整體觀察過程中，教師團隊對於學生的表現深受觸動。

學生在上台時，雖然多數帶有明顯緊張情緒，包含手部顫抖與聲音不穩，但仍努力完成表達。

有學生以中文或英文進行分享，語言流暢度並非評量重點，而是在於學生是否能逐步練習清楚表達自我。

其中，有學生提及：「有問題可以來找我，我會協助。」亦有學生分享自身在課堂中協助同儕、協助教師，或在家庭中分擔責任的經驗，內容雖簡單，卻展現真實且具體的日常行動。

完成發表後，學生回到座位進行投票。在此過程中，學生需思考與判斷：「我選擇誰？我信任誰？」透過同儕觀察與互動經驗進行決策。

本次活動不僅為選出「翰科之星」之結果，更重要的是提供學生一個歷程，使其在表達與被看見的過程中，逐步理解自我特質，並透過行動建構自我認同。

「願意站上台表達自己」，本身即是一項重要的學習與成長歷程。